MAL FUNCIONAMIENTO DE BACHILLERATO A DISTANCIA DE LA CDMX
CDMX a 23 de abril del 2018.
Licenciada: Carmen Lira Saade
Directora general
Con atención: Al correo ilustrado.
Inconformes por el mal funcionamiento del bachillerato a
distancia de la CDMX.
Señor jefe de gobierno de la CDMX, Dr. José Ramón
Amieva Gálvez, hacemos de su conocimiento que
el “FRENTE CIUDADANO 15 DE MAYO”, nos encontramos inconformes y molestos con el
proceder del Secretario de Educación Pública de la CDMX licenciado Mauricio
Rodríguez Alonso, el cual no ha estado al
pendiente ni a la altura de que verdaderamente funcione el bachillerato a distancia
de la CDMX, debido a que su plataforma por internet es intermitente o
constantemente se cae y los alumnos de este sistema de educación no pueden ingresar
a la a plataforma, sumándole que los
profesores citan a sus alumnos en puntos extremos de la ciudad disque para asesorías
desde luego a muchos jóvenes se les complica asistir por sus múltiples actividades;
recordemos que este sistema de
bachillerato se diseñó para aquellos jóvenes que por algunas razones no habían podido
continuar sus estudios en escuelas regulares que requieren la presencia del alumno
al 100%; el frente ciudadano 15 exige que
se tomen cartas en el asunto con el fin que los alumnos tengan un aprendizaje optimo
y que sobre todo tengan las herramientas para seguir estudiando, ya que al parecer
solo sirve para justificar salarios de funcionarios y en donde estos solo sean
dedicado a obstaculizar el egreso de varios cientos de jóvenes que sueñan con
estar en la universidad y desde luego pedimos que se les de las facilidades para
obtener su certificado de bachillerato y no se les frene en sus metas. Si algún
joven se encuentra agraviado con sistema de bachillerato a distancia de la cdmx
y que quiera sumarse a la lucha por una educación inclusiva para el pueblo, comunícate
al 41489672 o visita la página: https://frenteciudadano15demayo.blogspot.mx/
Atentamente:
Por el “frente ciudadano
15 de mayo”.
Mtro. José Raúl López Dimas y Firmantes
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